Projeto Reflexão da Vida

Nós, alunos do 2º ano do ensino médio do Instituto Nossa Senhora da Glória - Castelo, elaboramos o processo de criação deste blog com tudo que o compõe sob orientação do professor de Ensino Religioso: Nilson A. Guzzo Junior. Visando uma reflexão da vida, que às vezes é encarada de forma inadequada, refletindo negativamente na atitude das pessoas e na forma que as mesmas caminham pelas estradas da vida.

Viver é Caminhar

Ao vivermos, fazemos mais do que estar vivos, vamos construindo nossa presença no mundo. Nesse sentido, viver exige de nós uma atitude de ação. Não podemos ficar parados, esperando que a vida vá se vivendo por nós. Tampouco parece muito conveniente vivendo a vida apenas por viver. Muitos não refletem quando só pensam em mostrar presença no mundo, começando apressadamente a caminhar e não se preocupam por onde andam e por quais caminhos escolhem.

• Por que não como todo mundo?

A caminhada de nossa vida, não é solitária. No entanto, a tendência de muitos é encarar a si mesmos e a seus valores como sendo os normais (linguagens, costumes, agir, vestir). Na verdade, quando dizemos "como todo mundo", estamos dizendo "como nós mesmos" o que significa dizer que consideramos o nosso caminho como o normal e o dos outros como uma continuação do nosso. E essa visão do próximo torna a caminhada ainda mais penosa. Desejamos sempre que o outro seja como nós, para que as relações fiquem mais fáceis; não aceitamos que ele seja ele mesmo, mas como queríamos que ele fosse. Assim, obervamos uma maneira egoista de caminhar, onde apenas a nossa caminhada vale a pena.

SEIS COISAS FÁCEIS DE FALAR, DIFÍCEIS DE OUVIR

• Construindo seu espaço

No mundo em que vivemos, lugar de construção de caminhadas, há os que apenas querem ser como todos e aqueles que desejam ser diferentes de todos e fazer a diferença. Na procura desse destaque, adotam comportamentos apenas considerados estranhos entre os quais não fazem sentido algum em sua vida ou nem mesmo faz parte de sua cultura, agindo dessa forma, nada muda e continua apenas igual a todos. Para que ele consiga construir sua presença no lugar onde vivemos é preciso que ele transforme esse lugar a partir, primordialmente, de uma reflexão e, posteriormente, de ação. De começo, é necessário entender que existem outros nesse mundo que nunca serão iguais a nós. E talvez ai esteja a maravilha de vivermos: somos todos diferentes e, ao mesmo tempo, partilhamos da dimensão divina que nos faz irmãos da vida.

No livro O senhor é meu pastor, de Leonardo Boff vemos a dimensão humana de buscas constantes, percorrendo um caminho de surpresas que são impostas ou fruto de escolhas pessoais, mas que em si, revelam a presença de Deus, como um Outro que se torna presente em nossas vidas. Transparente e comevedor O senhor é meu pastor nos mostra que o medo é o reflexo da condição humana, feita de esperanças, desamparo e busca pelo conforto. Nós nos desesperamos, achando que estamos abandonados, até que a força de fé transforma nossos sentimentos.

"Sei que chegarei

Ivevitavelmente
Mas como chegarei?
E tenho eu lá alguma cara?
Nem sei a quem servi.
Nem tive projeto próprio a realizar
Vivi atento a chamados
Fiz o que me pediam
Não busquei a mim mesmo.
Sempre estive em função de alguma coisa
Qua ia para além de mim.Que coisa?
Sempre me perguntei
Sem saber responder.
E ao chegar cansado
De perguntar
E de não saber,
Com espanto
Descubro que a Coisa
Eras Tu, meu Deus,
Sim, eras Tu.
E vejo que sem saber
Realizava simplesmente
Teu desígnio misterioso.
Oh infável gozo
Estava sempre na pama te Tua mão."

• Necessitamos no outro para sermos nós

Precisamos do outro para sermos nós mesmos, este fato não deixa de ser interessante, pois nossa identidade, o lugar em que ocupamos no mundo e que pela nossa caminhada transformamos em espaço acontece na troca, na interação com o outro.Toda essa dependencia pode ser explicada quando nos atentamos ao fato de que o homem, desde os primórdios da humanidade, sente ao seu redor um mistério em todas as realidades do Universo, testemunhando que o homem sozinho não é completo em si mesmo.

• Propaganda da Vida

__________________________________________________ postado por Rafaela Erasmi

Violência Escolar - Bullying

• Esclarecendo a Violêcia Escolar - Bullying

O que é Bullying?

Bullying é um termo inglês utilizado para descrever atos de violência física, psicológicos, intencionais e repetitivos, praticados por um indivíduo (bully ou "valentão") ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo(s) incapaz(es) de se defender.

Onde o Bullying ocorre?

O Bullying é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola, não estando restrito nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana. Pode-se afirmar que as escolas que não admitem a ocorrência de Bullying entre seus alunos, ou desconhecem o problema, ou se negam a enfrentá-lo.

Quais são as consequências possíveis para os alvos?

As crianças que sofrem Bullying, dependendo de suas características individuais e de suas relações com os meios em que vivem, em espacial as famílias, poderão não superar, parcial ou totalmente, os traumas sofridos na escola. Poderão crescer com sentimentos negativos, especialmente com baixa auto-estima, tornando-se adultos com sérios problemas de relacionamento. Poderão assumir, também, um comportameno agressivo. Mas tarde poderão vir a sofrer ou a praticar o Bullying nop trabalho. Em casos estremos, alguns deles poderão tentar ou a cometer suicídio.

E para os autores?

Aqueles que praticam o Bullying contra seus colegas poderão levar para a vida o mesmo comportamento anti-social, adotando atitudes agressivas no meio familiar (violência doméstica) ou no ambiente de trabalho e também, podendo vir a cometer atos de delinquência e criminosos.

• Casos Reais

As práticas do Bullying no ambiente escolar também se referem às agressões de caráter físico. Um dos casos mais chocantes de Bullying escolar foi o de Curtis Taylor, um aluno do oitavo ano da escola secundária de Iowa, Estados Unidos. Curtis foi vítima de Bullying por três anos consecutivos: era espancado nos vestiários da escola, suas roupas eram sujas com leit achocolatado e seus pertences, vandalizados. Curtis não resistiu ao sofrimento e humilhação e se suicidou em 1993. Este não foi um caso isolado. Na década de 90, os Estados Unidos se depararam com uma onda de tiroteios em escolas, realizados por aluns que intitulavam-se por vítimas do Bullying.

• Passos para solucinar a violência escolar

São nas crenças, atitudes e reações dos mestres e na dicisão do que se passa efetivamente no ambiente escolar que um novo olhar de todos os professores, pais e poder público, deve ser pro-ativo e, desde logo, vale começar por uma questão fundamental: d ond vm a violência? E, em seguida, levantar dúvidas do tipo: onde a exclusão social se manifesta de modo mais acentuado na violência escolar? Onde as causas? Onde as soluções? As respostas que nos vem à consciência nos mostram que as ecolas não ficam isoladas do contexto social uma vez que, estão muito próximas das famílias e da sociedade. As boas esperiências de superação da violência escolar sairão, pois, do interior dos próprios estabelecimentos de ensino. Todos sabemos que nada disso é fáci. E a primeira tarefa é sairmos do discurso e ingressarmos na ação correta. Então, com o fim de colaborar com essa missão, eis alguns passos em direção ao qu chamria aqui de práxis cidadã:

1. O primeiro passo, certamente, poder ser o de seguir alguns pocedimentos de gestão participatica, como o de ouvir alguns segmentos envolvido na comunidade escolar, em especial, os alunos.
2. O segundo passo é o de explicitar as contradições existentes na escola.
3. Um terceiro passo é o de trabalhar as contradições internas da escola.
4. Para que, em um quarto momento, possa propor melhorias para as relações humanas.
5. Um quinto procedimnto é o de organizar comissões para aprofundar as discussões sobre violência e sobre a segurança na escola.
6. E, por fim, duas ações são fundamentais para uma escola com menos violência e mais cidadania: os diretores devem abrir as escolas para dentro e para fora, e fazer funionar, sem medo e efetivament, as estruturas democráticas das escolas para que assm tenhamos um ambiente escolar mais justo e acima de tudo formarmos pessoas melhores.

• Teste - A violência na escola

A seguir, algumas questões para sua reflexão. Na sua escola:

- Todas as pessoas (alunos,professores, funcionários, pais...) são respeitados?
- Os professores tem se atualizado, visando um ensino de qualidade?
- Os temas da violência e dos direios dos cidadãos fazem parte integrante do currículo escolar?
- A escola oferece palestras e cursos sobre o tema da violência?Esses eventos têm contato com a participação da família e da comunidade?
- As diferentes opiniões são respeitadas?
- As famílias têm assumido o seu papel na formação de seus filhos?
- As expressões dos alunos sobre as mais variadas situações têm sido incentivadas?

Se você respondeu sim à maioria das perguntas, ótimo! Sua escola exercita todos os requisitos para diminuir cada vez mais a violência escolar, preservando os direitos de cada um e aumentando a proximidade com as famílias dos alunos tentando solucionar os diversos problemas criatividade e coletivismo.

___________________________________________________ postado por Bianca Motta

Fé x Razão

Big Bang x Criacionismo; Aborto sim ou não; Camisinha sim ou não; Laboratório ou Igreja; Ver para crer ou Crer para ver. Fé ou razão discute-se muito sobre qual caminho seguir. Será mesmo que apenas um é o certo, por que não conciliar os dois?

Um tema muito polêmico que gera intensas discussões, principalmente num contexto mundial. Hoje, com o avanço da ciência, em diversas áreas, se vê mais que nunca o confronto entre esses dois segmentos. Diversos tópicos são causas de divergência, tais como o aborto, o uso da camisinha, a vida sexual de um indivíduo, células tronco, o papel da mulher na sociedade e a própria existência de uma entidade maior. Entretanto a sociedade contemporânea vem tratando este tema amistosamente. Muitos tentam conciliar ambas as partes para assim formar uma só ideologia, porém ainda há aqueles que acreditam em apenas uma das opções é a correta.

OBS.: Assista documentários e depoimentos sobre o assunto nos links na coluna do lado esquerdo. 1º link – Documentário 1; 2º link – Documentário 2(parte 1); 3º link – Documentário 2(parte 2).

Big Bang x Criacionismo

BIG BANG

Teoria do Big Bang é nome dado à teoria que tenta explicar o surgimento do Universo; perante a classe científica, é a mais

aceita.Essa teoria foi constituída por um grupo de astrônomos e físicos na primeira metade do século XX.De acordo com a teoria do Big Bang, há cerca de 15 bilhões de anos o Universo teria se formado a partir de uma gigantesca explosão. Antes desse processo, toda matéria e energia se encontravam concentradas como uma quente e densa esfera, constituída por hélio e hidrogênio. Desse modo, com a suposta explosão, a energia liberada expandiu as matérias e formou o Universo. Essas informações estão pautadas na teoria do Big Bang, contestada por muitos, uma vez que não é capaz de explicar o motivo da repentina explosão.

Não gosta muito de ler, assista ao vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=8RY2p9syt0&feature=fvw

Fonte: http://www.brasilescola.com/geografia/big-bang.htm

CRIACIONISMO

As diferentes religiões do mundo elaboraram uma versão própria da teoria criacionista. A mitologia grega atribui a origem do homem ao feito dos titãs Epimeteu e Prometeu. Epimeteu teria criado os homens sem vida, imperfeitos e feitos a partir de um molde de barro. Por compaixão, seu irmão Prometeu resolveu roubar o fogo do deus Vulcano para dar vida à raça humana. Já a mitologia chinesa atribui a criação da raça humana à solidão da deusa Nu Wa, que ao perceber sua sombra sob as ondas de um rio, resolveu criar seres à sua semelhança.O cristianismo adota a Bíblia como fonte explicativa sobre a criação do homem. Segundo a narrativa bíblica, o homem foi concebido depois que Deus criou céus e terra. Também feito a partir do barro, o homem teria ganhado vida quando Deus assoprou o fôlego da vida em suas narinas.

Não gosta muito de ler, assista ao vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=t8ewB2oxXic&feature=related

Fonte: http://www.brasilescola.com/historiag/criacionismo.htm

Camisinha: Sim ou Não

---------------------------------SIM-----------------------------

Já cientistas argumentam que o uso da camisinha trás uma série de benefícios, dos quais os dois principais são:

• Prevenção contra DST’s
• Prevenção para gravidez indesejado

Observa-se diversas campanhas de conscientização do uso da camisinha nos diversos meios de comunicação. Além dos objetivos já citados, uma outra razão para estas campanhas existirem é o controle populacional que este meio contraceptivo proporciona.

Fonte: http://forum.cifraclub.terra.com.br/forum/11/162322/

------------------------------NÃO-------------------------------

O uso do preservativo é terminante proibido pela Igreja Católica e por outras religiões. O preservativo, segundo a própria Igreja, altera a ordem natural. A Igreja reafirmou este princípio em repetidos documentos. Apresento aqui apenas um texto da Humanae Vitae, do Papa Paulo VI: “A doutrina da Igreja está fundamentada sobre a conexão inseparável que Deus quis e que o homem não pode alterar por sua iniciativa, entre os dois significados do ato conjugal: o significado unitivo e significado procriador” ( nº 12 ).

A RELIGIÃO E A CIÊNCIA ATRAVÉS DO TEMPO

Fonte: http://www.evo.bio.br/layout/religxcien.html

________________________________________________________________ postado por Otávio Elias

Amor

A palavra amor presta-se a múltiplos significados na língua portuguesa. Pode significar afeição, compaixão, misericórdia, ou ainda, inclinação, atração, apetite, paixão, querer bem, satisfação, conquista, desejo, libido, etc. O conceito mais popular de amor envolve, de modo geral, a formação de um vínculo emocional com alguém, ou com algum objeto que seja capaz de receber este comportamento amoroso e alimentar as estimulações sensoriais e psicológicas necessárias para a sua manutenção e motivação.

Sempre quis - Strike

“Na hora em que me aproximei em frente ao mar, você estava ali

Naquela noite foi a primeira vez que te vi

Veio a intenção, já nem quero resistir

Reduziu a pó meu passado na hora em que o destino te entregou pra mim

Eu te quis no princípio, meio e fim

Tudo foi completo com você por perto!

E me perco quando não estás aqui

Se te vejo ao meu lado é inevitável um final feliz

Em você encontrei tudo que eu sempre quis

Vem depressa se entregar

Sou quem vai te fazer sorrir

Já não vou mais suportar, tanta falta que me fez sentir

E nossa noite nunca tem fim

Ainda tenho a mensagem que você me mandou

Eu li a noite inteira

E o beijo que você me roubou

Naquela praia, ali na areia

Agora é tarde, mas se você quiser fugir

De carro eu vou pra qualquer lugar

A química entre nós dois começou fluir

E vai ser do jeito que eu sempre quis

Tudo foi completo com você por perto!

E me perco quando não estás aqui

Se te vejo ao meu lado é inevitável um final feliz

Em você encontrei tudo que eu sempre quis

Sem promessa e sem errar

Melhor deixar se permitir

Pra aonde for vou te alcançar

Quando o luar te refletir

E nossa noite nunca tem fim

Tudo, me leva até você

Tudo foi completo com você por perto!

E me perco quando não estás aqui

Se te vejo ao meu lado é inevitável um final feliz

Em você encontrei tudo que eu sempre quis”

• O Amor Eros representa a parte consciente do amor que uma pessoa sente por outra. É o amor que se liga de forma mais clara à atração física, e freqüentemente compele as pessoas a manterem um relacionamento amoroso continuado. Nesse sentido também é sinônimo de relação sexual.

• O Amor Philos em grego significa altruísmo, generosidade. A dedicação ao outro vem sempre antes do próprio interesse. Quem pratica esse estilo de amor entrega-se totalmente à relação e não se importa em abrir mão de certas vontades para a satisfação do ser amado. Investe constantemente no relacionamento, mesmo sem ser correspondido. Sente-se bem quando o outro demonstra alegria. No limite, é capaz até mesmo de renunciar ao parceiro se acreditar que ele pode ser mais feliz com outra pessoa. É visto por muitos, como uma forma incondicional de amar. A interpretação cristã sobre a origem de Jesus, engloba este tipo de amor para descrever o ato de Deus, que, ao ver a humanidade perdida, entrega seu filho unigênito, para ser morto em favor do homem.

• O Amor Ágape, “Ágape é o amor total, o amor que devora quem experimenta. Quem conhece Ágape, vê que nada mais neste mundo tem importância, apenas amar. Este foi o amor que Jesus sentiu pela humanidade, e foi tão grande que sacudiu as estrelas e mudou o curso da história. Sua vida solitária conseguiu fazer o que reis, exércitos e impérios não conseguiram. Durante milênios da história da Civilização, muitas pessoas foram tomadas pelo Amor Que Devora. Elas tinham tanto para dar e o mundo exigia tão pouco, que foram obrigados a buscar os desertos e lugares isolados, porque o Amor era tão grande que as transfigurava. Viraram os santos ermitões que hoje nós conhecemos. O Amor Que Devora faz com que tudo perca a importância. Estes homens vivem apenas para serem consumidos pelo seu Amor. Ágape, amor “incondicional.”

Texto extraído de "O Diário de um Mago", de Paulo Coelho

____________________________postado por Erick Coelho, Gabriel Lavra e Victor Kato.